Die Zukunft von eLearning

Jochen Robes hat die Folien von seinem Vortrag über die Zukunft von eLearning auf der Zukunft Personal online gestellt:

Hier habe ich versucht aufzuzeigen, dass es verschiedene Formen von und Sichtweisen auf E-Learning gibt. Aufhänger dafür waren die letzten BITKOM- und MMB-Berichte. Anschließend ging es vom traditionellen E-Learning via Web-based Training zu den neuen Formen des informellen E-Learnings.

Die Präsentation gibt einen guten Überblick über den Spagat zwischen formales und informelles Lernen bei der betrieblichen Weiterbildung.

 

Augmented Reality bei Toyota

Toyota setzt Augmented Reality (AR) zur Promotion des neuen Modells iQ ein.

Und zwar kann man mit Hilfe einer Webcam direkt mit einem 3D-Modell interagieren. Dazu muss ein entsprechendes Programm runtergeladen und eine Karte ausgedruckt werden. Mit dieser Karte kann man dann das Modell bewegen. Sehr unterhaltsam das Ganze.

Hier ein Demofilm:

[Direktlink]

Interessant wird es natürlich, wenn diese (noch recht teure) Technik zum Lernen eingesetzt wird (s.a. Beitrag vom eduFutureBlog). In Verbindung mit Web 2.0-Technologien eröffnen sich jedenfalls einige spannende Perspektiven.

[via Future-Making Serious Games]

 

Der eLearning-Markt wächst (weiter?)

Laut einer Studie des MMB-Instituts hat sich der Markt für eLearning positiv entwickelt:

Auf Basis einer ersten Branchenerhebung, die das MMB-Institut im Sommer 2008 durchgeführt hat, lässt sich erstmals der Gesamtumsatz der deutschen E-Learning-Branche beziffern. Insgesamt 45 Unternehmen waren bereit, ihre Umsätze aus den Jahren 2006 und 2007 zu nennen. Hochgerechnet auf 250 Unternehmen ergibt sich aus diesen Angaben für das Jahr 2007 ein Gesamtumsatz von 167 Mio. Euro. Die Branche verzeichnet gegenüber dem Vorjahr einen deutlichen Umsatzzuwachs von ca. 13 Prozent.

Die Frage ist natürlich, inwieweit die Finanzkrise diese Entwicklung beeinträchtigen wird.
Ich persönlich glaube ja, dass die Unternehmen (wie immer) zuerst zwar an der Weiterbildung sparen werden, aber eLearning aus Kostengründen weiterhin (wenn nicht mehr) eingesetzt werden wird. Dadurch wird der eLearning-Bereich von der Krise nicht so sehr betroffen sein, wie andere Branchen.

Wie heißt es so schön (frei nach Paul Watzlawick): Man kann nicht nicht lernen …

Die Studie E-Learning in KMU – Markt, Trends, Empfehlungen - Ein Leitfaden für Hersteller, Anbieter, Nutzer und Einsteiger Ergebnisse des MWi-Technologieprogramms LERNET steht als Download zur Verfügung.

[via Lernet Blog]

 

Second Life und eLearning

Das MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung hat auf der letzten Learntec 51 Experten dazu befragt, welche Trends und Entwicklungen in den nächsten Jahren das digitale Lernen bestimmen werden.

Bei den Ergebnissen, die jetzt im Trendmonitor I / 2007 vorgestellt wurden (Learning Delphi 2007 - Weiterbildung und Digitales Lernen heute und in drei Jahren), kristallisieren sich vor allem typische eLearning 2.0 Bereiche als Vorreiter heraus:

Wikis, Lerner-Communities und Open Educational Resources.

Offensichtlich stehen die Zeichen gut für solche Werkzeuge, die von vielen Beteiligten ohne großen Aufwand für gemeinsame Ergebnisse genutzt werden können. [...]

Eine bedeutende Rolle unter den Lernwerkzeugen des Web 2.0 werden Wikis, Lerner-Communities und Open Educational Resources spielen - also Tools, die ohne großen Aufwand viele Lerner als “Macher” einbinden.

Interessant ist der Punkt, dass virtuelle Online-Welten, wie z.B. das im Moment sehr gehypte Second Life, von den Experten eher zurückhaltend bewertet wurden.

Sicherlich wird die Bedeutung von Second Life in den Medien gerade etwas überbewertet, aber genauso wie das didaktische Potential von Weblogs und Wikis und User Generated Content lange Zeit nicht erkannt wurde (und heute teilweise auch noch nicht erkannt wird), dauert es schätzungsweise noch etwas, bis sich (bei uns) entsprechende Ansätze durchsetzen.

Warum und wie virtuelle Welten für eLearning sehr wohl von Bedeutung sein können, kann man z.B. in dem sehr lesenswerten Feature von Tony O’Driscoll im eLearn Magazin nachlesen.

In diesem Zusammenhang flatterte auch gerade erst die Meldung herein, dass soeben die freie 3D-Entwicklungsumgebung OpenCroquet fertig geworden ist. Mit Hilfe dieser Open Source Software lassen sich virtuelle Welten nach eigenen Anforderungen erstellen.

Warten wir also mal ab, was da noch so kommt …

 

eLearning Trends

In einem Artikel des Elearning! Magazins macht Elliott Masie sieben Trends für die Zukunft des Lernens und des eLearnings aus.

Der interessanteste Punkte hierbei ist (neben der Einschätzung, das Spiele und Simulationen in der Zukunft wichtiger werden), dass Masie anscheinend auch den stärker werdenden Einfluss von Web 2.0 wahrnimmt und den Weg stärker in Richtung Social Learning gehen sieht:

Content Becomes Democratize
Learning content will be created by users as fast as it can be today by instructional designers. The content will not be controllable as it is today because there will be significantly more places where learning content will be published. As a result, content development will get closer to front line workers who know what is happening. The best strategy for corporate trainers will be to create templates and get out of the way: instructional design will be done by the community.

Darüber hinaus wird das Selbstlernen immer wichtiger werden:

Self-Service Learning Becomes the Norm
Today, most learning comes by assignment from management. In the future, you will see much more learning coming from driven individuals who want to learn.

Ich teile diese Einschätzung und fühle mich persönlich in meinem Motiv bestärkt, ein Blog genau zu diesen Themen zu führen. Mal sehen, was da noch so kommt …